Программа поддержки безопасного детства
«Классные шефы»
февраль 2026 — май 2027
Вместе строим безопасное будущее детей
Следить за новостями в ВКО проекте
«Классные шефы» — это комплексная программа, направленная на профилактику деструктивных форм поведения подростков и формирование безопасной, поддерживающей среды в школах.
Проект реализуется в семи школах Красноярска и охватывает 36 пятых классов.
Пятые классы выбраны с учётом психологических особенностей возраста, когда активно формируются морально-нравственные ориентиры.
Манифест
Мы убеждены: профилактика угроз начинается с формирования у подростков навыков критического мышления, сплочённости и ответственности друг за друга.
Мы выступаем за атмосферу доброжелательности и взаимного уважения в школе, где старшие становятся опорой для младших, а каждый ребёнок чувствует себя защищённым.
Мы за развитие лидерства, волонтёрства и творческих инициатив, которые объединяют поколения и делают школьное сообщество сильнее.
Профилактика угроз
Это не просто знание о том, что именно опасно и как себя вести. Важно тренировать применение правила безопасного поведения.
В сложной ситуации ребёнку нужно:
Заметить угрозу
↓
Остановить опасное действие
↓
И рассказать тому, кто может помочь
Этому легче научиться в классе, где есть доверие, понятные границы и опыт совместного действия.
Поэтому проект соединяет:
•
Занятия по безопасности
•
Развитие класса
•
Творческое проектирование
•
Передачу опыта младшим школьникам
История Макса
Один проект — три связанных пути
Путь пятиклассника
Узнает правила → Учится самостоятельно выполнять безопасное действие → Передаёт опыт первоклассникам
↗Путь педагога
Проводит готовые занятия → Осознанно создаёт безопасную развивающую среду
↗Путь волонтёра
Готовится к ответственному сопровождению детской команды → Берёт шефство над пятиклассниками.
↗↓
Эти отдельные пути соединяются в общих событиях и работают на один результат: ребёнок не остаётся с опасностью один и умеет действовать совместно с другими.
Путь пятиклассника
Навигатор безопасности
Три сдвоенных урока направлены на профилактику мошенничества, экстремизма и терроризма. Дети тренируют безопасное поведение по правилу ЗОР — «Заметь. Остановись. Расскажи» — и учатся обращаться за помощью к однокласснику и педагогу. Одновременно класс становится более сплочённым и безопасным.
Школа шефов
Строится, как последовательность: Погружение №1 → шефская активность №1 → Погружение №2 → шефская активность №2
Погружение
Творческая лаборатория безопасности с участием тренеров, психологов и игротехников. Пятиклассники осваивают творческие технологии, превращают знания в артефакты и создают собственные проекты для передачи правила безопасного поведения первоклассникам.
Шефская активность
Подготовка проекта и его презентация первоклассникам. Ребёнок становится не только участником, но и носителем полезного опыта.
Марафон знатоков
Командное состязание помогает увидеть глубину знаний, сплочённость команд и осведомлённость участников о рисках вовлечения в противоправную деятельность.
Путь педагога
Школа классных руководителей
5 встреч
Учится видеть своё влияние на ребёнка и группу, создавать безопасную развивающую среду и осознанно управлять своей педагогической позицией. Проводит анализ своих проб.
Классные часы
Вместе с детьми создаёт и пересматривает правила и договорённости класса, постепенно передавая детям больше ответственности за общую жизнь группы.
«Навигатор безопасности»
3 сдвоенных урока
Проводит профилактические занятия по темам мошенничества, экстремизма и терроризма, помогает детям осваивать безопасные методы действий без запугивания и давления.
Погружение
Занимает позицию наблюдателя: следит за тем, как дети действуют в новой группе, как на них влияют разные взрослые, правила и способы организации, и использует эти наблюдения, чтобы точнее понимать процессы класса и не вмешиваться там, где дети могут справиться сами.
Курирование шефских активностей
Поддерживает волонтёра в прохождении его пути, помогает удерживать границы роли и сопровождает взаимодействие волонтёра с классом, не забирая у детей и подростка самостоятельность.
Путь волонтёра
Школа волонтёров
Готовится к роли лоцмана: учится удерживать маршрут, время, безопасность и включённость группы, понимать границы своей ответственности и помогать детям так, чтобы не делать за них.
Погружение
Сопровождает группу детей по всему маршруту, помогает сохранять состав и рабочий ритм, замечает тех, кто выпадает из процесса, поддерживает возвращение в группу и учится влиять на её состояние без перехвата управления.
Курирование шефской активности
Проходит вместе с пятиклассниками весь путь — от замысла до подготовки, репетиции, встречи с первоклассниками и итоговой рефлексии. Он помогает детям договариваться, распределять роли, восстанавливать работу после трудностей и доводить общий замысел до результата, сохраняя за ними авторство.
Что меняется в волонтёре
От выполнения организационных функций он постепенно переходит к осознанному ненавязчивому лидерству: учится видеть своё влияние на группу, точнее выбирать момент помощи, поддерживать самостоятельность младших и отвечать за свою часть общего результата.
Преемственность
Опыт не остаётся на одном участнике, а передаётся дальше.
Педагоги
Создают условия и удерживают безопасную рамку.
↓
Волонтёры
Сопровождают детскую команду и помогают её участникам пройти путь самостоятельно.
↓
Пятиклассники
Осваивают безопасное поведение, создают собственное решение и передают его первоклассникам.
↓
Первоклассники
Получают знания от пятиклассников и становятся будущими участниками культуры безопасности.
Результат
Так знание превращается в действие, действие — в личный опыт, а личный опыт — в понятную помощь другому. Преемственность возникает не из рассказа старшего младшему, а из совместно прожитого и осмысленного пути.
Проект формирует школьную культуру, в которой помощь можно попросить, ответственность можно разделить, а полезный опыт — передать дальше.
Три уровня участия для пятиклассников
Группа А
Проходят путь полностью:
•
диагностика
•
Школу классного руководителя
•
классные часы
•
Навигатор безопасности
•
два Погружения
•
две шефские активности
•
Марафон знатоков
•
участие волонтёров-старшеклассников
Группа Б
Проходит путь частично:
•
диагностика
•
Школа классного руководителя
•
классные часы
•
Навигатор безопасности
•
Марафон знатоков
Группа В
Не проходит путь — только диагностика.
Для чего нужны группы
В начале и в конце программы все три группы проходят психологическую диагностику и проверку знаний. Так мы измеряем результат программы.
Результаты проекта
Для ребёнка
Распознаёт риск, умеет остановиться и обратиться за помощью; действует не только по инструкции, но и в ситуации выбора.
Для класса
Получает общий язык безопасности, опыт договорённостей, взаимной поддержки и совместного действия.
Для педагогов
Видят влияние собственных действий на группу и умеют создавать условия для детской самостоятельности.
Для волонтёров
Получает опыт ответственного сопровождения без давления и подмены детской инициативы.
Для школы
Получает воспроизводимую связку: обучение → опыт → осмысление → передача младшим → оценка изменений.
В проекте участвуют
7
школ Красноярска
36
пятых классов
840
пятиклассников
36
старшеклассников
1
МАОУ СШ № 158 "Грани"
2
МАОУ Лицей № 9 "Лидер" имени А. М. Клешко
3
МАОУ "Лицей № 7 имени Героя Советского Союза Б.К. Чернышева"
4
МБОУ «Средняя школа № 155 имени Героя Советского Союза Мартынова Д.Д.»
5
МАОУ Гимназия № 13 "Академ"
6
МАОУ «КУГ № 1 - Универс»
7
МАОУ СШ № 151
Календарь мероприятий в каждой школе
Участие по группам
Подробности о мероприятиях
Школа классных руководителей — пять занятий.
Входная анкета в сентябре: все дети пятых классов заполнят анкету в сентябре 2026.
Интервью: с каждым классруком групп А и Б и с двумя-тремя ребятами класса.
Уроки «Навигатор безопасности»: шесть интерактивных занятий по защите от мошенничества, экстремизма и терроризма.
Школа волонтеров для старшеклассников — три занятия в сентябре-ноябре 2026.
Погружения «Школа шефов»: два 6 часовых тренинга проходят классы группы А.
Шефская активность: ребята классов группы А разрабатывают и проводят шефские встречи с первоклассниками.
Итоговая анкета в апреле: дети пятых классов заполнят анкету в апреле 2027.
Итоговый «Марафон знатоков»: пройдет со всеми классами проекта в апреле-мае 2027.
Методическая копилка
Здесь соберём сценарии, инструкции и инструменты проекта.
Материалы появятся на сайте после апробации
Новости проекта, фотографии, видео и доступные материалы мы публикуем в группе «Классные шефы» во ВКонтакте.
Команда проекта
ЮП
Юлиана Позолотина
руководитель
ДЮ
Дмитрий Юрков
научный руководитель
ГР
Галина Рублева
методист
ВЛ
Вера Лизоркина
координатор школ
ИБ
Ирина Бахтина
автор-редактор
ДС
Денис Солдатов
эксперт, юридический партнер